LGS Hazırlanırken Stres Çekiciler

Motivasyon Kaybı: Ulaşılması çok zor veya gerçekçi olmayan bir hedef belirleyen öğrenci, sınava yaklaştıkça hedefine ulaşamayacağını fark edebilir. Bu, motivasyonunun düşmesine ve sınav sürecine olan ilgisinin azalmasına neden olabilir.

Stres ve Kaygı: Ulaşılması zor hedefler, öğrencinin gereksiz bir şekilde kendini baskı altında hissetmesine neden olabilir. Bu da stres ve kaygıyı artırarak hem duygusal hem de akademik performansını olumsuz etkileyebilir.

Özgüven Kaybı: Gerçekçi olmayan hedeflere ulaşamayan öğrenciler, başarı duygusunu yeterince hissedemez ve zamanla özgüvenlerini kaybedebilirler. Bu durum, sadece sınav sürecini değil, uzun vadede öğrencinin genel eğitim motivasyonunu etkileyebilir.

Plansız Çalışma: Hedefler net ve mantıklı olmadığında, öğrenci neye nasıl çalışması gerektiğini belirlemekte zorlanabilir. Bu da zaman yönetimini zorlaştırarak verimli bir çalışma düzeni kurmasını engelleyebilir.

Alternatif Plan Eksikliği: Rasyonel olmayan hedefler, öğrencinin alternatif planlar yapmasını engelleyebilir. Hedefine ulaşamadığında, bir “B planı” olmaması, öğrenciyi zor durumda bırakabilir.

Bu nedenle hedefler, öğrencinin potansiyelini, mevcut durumunu ve gerçekçi bir zaman çerçevesini dikkate alarak belirlenmelidir. Hedef belirlerken adım adım küçük ama ulaşılabilir hedeflerle ilerlemek, öğrencinin sürecin kontrolünü elinde hissetmesini sağlar ve başarıyı daha mümkün kılar. #yks #lgs #digikoc #mitatozder #mindplus #stres #kaygı #koçluk #derece #lgs2025 #yks2025